非連續(xù)性教育思想在小學(xué)教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑

【摘 要】在當(dāng)前的小學(xué)教育中，融入博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想有利于打破傳統(tǒng)連續(xù)性教育觀念，為小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇、為學(xué)生全面發(fā)展提供有效支持、為小學(xué)課程的動(dòng)態(tài)生成與開(kāi)放提供重要保障。非連續(xù)性教育思想在小學(xué)教育中的實(shí)現(xiàn)路徑需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力，具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校需營(yíng)造良好的教育環(huán)境，教師需要轉(zhuǎn)換教學(xué)思維方式，學(xué)生需全身心參與學(xué)習(xí)。（剩余4830字）