基于深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“富氧空氣”為例

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摘要：隨著我國(guó)教育課程改革研究的不斷深入，在真實(shí)情境中設(shè)計(jì)項(xiàng)目式串聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可有效促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的達(dá)成，以落實(shí)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)。通過(guò)設(shè)計(jì)富氧空氣的混制、測(cè)定和應(yīng)用三個(gè)任務(wù)，開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)，將有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)單元復(fù)習(xí)的深入再探究。

關(guān)鍵詞：真實(shí)情境;深度學(xué)習(xí);項(xiàng)目式教學(xué);單元復(fù)習(xí)

文章編號(hào)：1008-0546（2022）03-0037-04     中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.008

隨著全球化和信息智能化時(shí)代的來(lái)臨，挖掘青少年的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)21世紀(jì)的核心素養(yǎng)人才，成為教育改革的重點(diǎn)。（剩余3931字）