SPOC混合學(xué)習(xí)模式下的有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

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摘要：“混合學(xué)習(xí)”指將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和E-Learning（即數(shù)字化學(xué)習(xí)）的優(yōu)勢(shì)結(jié)合，其中SPOC混合學(xué)習(xí)模式能與班級(jí)化教學(xué)相銜接，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)，提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量。有機(jī)學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成，本研究通過(guò)構(gòu)建 SPOC 混合學(xué)習(xí)的教學(xué)模型，調(diào)查并分析高中生有機(jī)化學(xué)的心智模型，以“甲烷”為例進(jìn)行SPOC 混合學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐研究。（剩余7116字）