基于真實生活情境的化學(xué)課堂教學(xué)探索

——以“氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用”教學(xué)為例

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摘要：以“氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用”教學(xué)為例，通過真實生活情境創(chuàng)設(shè)，對一些理論性強，比較抽象的知識點做有效解讀，提高教學(xué)效果，使化學(xué)教學(xué)生活化，激勵學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的眼光看世界，用化學(xué)的思維指導(dǎo)生活;倡導(dǎo)學(xué)生主動去探究生活，探求事物的本質(zhì)，認識化學(xué)學(xué)科的核心價值。

關(guān)鍵詞：生活情境;教學(xué)策略;學(xué)科價值;社會責(zé)任

文章編號：1008-0546（2022）03-0060-05           中圖分類號：G632.41           文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.013

一、問題提出

普通高中化學(xué)課程標準提出：“倡導(dǎo)真實問題情境的創(chuàng)設(shè)，開展以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力[1]。（剩余3851字）