基于真實問題解決的計算教學

——以“利用化學方程式的簡單計算”為例

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摘要：根據(jù)化學學業(yè)水平考試和課堂教學調(diào)研情況，以本區(qū)域新入職教師實驗專項培訓實況為真實情境，依托高錳酸鉀制取氧氣這一初中重要實驗，經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、反思問題、總結(jié)反饋，展開化學計算的教學，以還原利用化學方程式進行簡單計算的學科本質(zhì)，提升學生分析能力、思維能力和計算能力。

關(guān)鍵詞：問題解決;計算教學;化學方程式;學科本質(zhì);高錳酸鉀制取氧氣

文章編號：1008-0546（2022）03-0051-05     中圖分類號：G632.41     文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.011

化學計算教學的意義是什么？化學計算教學的著力點應該在哪里？這是開展化學計算教學必須明確的核心問題。（剩余6506字）