學(xué)生主體精神的水平建構(gòu)與應(yīng)用研究

——以科學(xué)與工程實(shí)踐活動(dòng)分析為例

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摘要：  學(xué)生主體精神是未來教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，而合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)生主體精神對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)發(fā)展都起著重要作用。通過課堂觀察法、認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析探究科學(xué)與工程實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生主體精神的特征與水平，反思現(xiàn)狀并提出參考建議，以期促進(jìn)學(xué)生主體精神發(fā)展，更好發(fā)揮科學(xué)與工程實(shí)踐的育人作用。

關(guān)鍵詞：  學(xué)生主體精神； 科學(xué)與工程實(shí)踐； 認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析

文章編號(hào)： 1005-6629（2024）06-0024-07 中圖分類號(hào)： G633．8   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

1 引言

面對(duì)全球數(shù)字化、人工智能快速發(fā)展等一系列挑戰(zhàn)，教育未來發(fā)展的方向引發(fā)人們重視與深思。（剩余7701字）