中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及其與學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)系研究

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摘要：  以期望-價(jià)值理論為依據(jù)，探討中學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)價(jià)值的現(xiàn)狀及其與學(xué)業(yè)發(fā)展關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生感知到的學(xué)業(yè)價(jià)值總體較高，但發(fā)展不均衡，存在年級(jí)差異；化學(xué)學(xué)業(yè)價(jià)值與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展相關(guān)，高中生的學(xué)業(yè)價(jià)值與學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)系更為緊密；內(nèi)在價(jià)值、成就重要性價(jià)值、個(gè)人重要性價(jià)值、工作價(jià)值是提高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與專業(yè)選擇傾向的重要因素；中學(xué)生感知到化學(xué)的學(xué)業(yè)價(jià)值越高，學(xué)習(xí)代價(jià)越低，越有利于其成績(jī)的提升與化學(xué)相關(guān)專業(yè)的選擇。（剩余11333字）