基于化學(xué)學(xué)科理解審視高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

摘要： 以電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力（或電導(dǎo)率）的影響因素及變化曲線模型、濃硫酸性質(zhì)應(yīng)用的學(xué)科本原性問題提煉和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)探究為例，結(jié)合具體習(xí)題或試題，基于化學(xué)學(xué)科理解的視角對部分教師知識理解上的問題進(jìn)行剖析，提出優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的三點(diǎn)啟示。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)學(xué)科理解; 作業(yè)設(shè)計(jì); 真實(shí)情境; 導(dǎo)電能力; 數(shù)字實(shí)驗(yàn)

文章編號： 10056629（2022）09008406

中圖分類號： G633.8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B

作為一線高中化學(xué)教師，平時(shí)在選編設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會遇到一些存在情境科學(xué)性和真實(shí)性問題的題目。（剩余7760字）