基于項目學(xué)習(xí)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計與實踐

——佩掛式除菌卡有效性研究

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摘要： 以“探究‘除菌卡’是否安全有效”為任務(wù)，進(jìn)行項目學(xué)習(xí)的設(shè)計和實踐。闡述了項目學(xué)習(xí)的主題選擇、目標(biāo)制定和學(xué)習(xí)流程設(shè)計的依據(jù)和方法。項目學(xué)習(xí)實踐過程中，將項目任務(wù)拆解為關(guān)聯(lián)性的子任務(wù)，有針對性地開展學(xué)科理論分析、文獻(xiàn)解讀、實驗探究、創(chuàng)新設(shè)計等活動。構(gòu)建認(rèn)識生活中的化學(xué)品的思路，實現(xiàn)知識的功能化，踐行素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)實踐。（剩余6709字）