新文科視域下“高等教育學”課堂跨學科教學創(chuàng)新與探索

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摘    要：為應對新文科建設對文科教學改革創(chuàng)新提出的挑戰(zhàn)，“高等教育學”課程秉持“全課程貫穿跨學科”的教學理念，突破教育類課程傳統(tǒng)教學瓶頸，以“跨學科素養(yǎng)”重塑教學目標，以前沿跨學科主題深度重組教學模塊，以跨學科實踐能力為導向重構教學方法設計，以“立足本土，追蹤前沿”的跨學科知識重整教學內(nèi)容，以多元評價及多維考核模式完善教學評價機制，對跨學科教學效果開展了綜合評價并匯總了教學改進措施。（剩余7700字）