雙一流高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐

——以新一輪審核評(píng)估試點(diǎn)高校中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

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摘    要：按照新一輪審核評(píng)估要求，第一類評(píng)估重點(diǎn)考察高校建設(shè)世界一流大學(xué)所必備的質(zhì)量保障能力。然而，當(dāng)前國(guó)內(nèi)雙一流高校本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系仍存在一些共性問題，如重教學(xué)輕育人，質(zhì)量文化建設(shè)薄弱，持續(xù)改進(jìn)不足等。作為新一輪審核評(píng)估中第一類評(píng)估試點(diǎn)高校，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)以系統(tǒng)性、目標(biāo)性、適應(yīng)性為原則，創(chuàng)新性地提出“一二三四五”質(zhì)量保障體系模式，其實(shí)踐策略可以為其他雙一流高校推動(dòng)質(zhì)量保障體系建設(shè)提供參考和啟示。（剩余5748字）