學(xué)科核心素養(yǎng)視域下“現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)”課程育人模式探索

摘    要：推進(jìn)核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的教育教學(xué)改革已經(jīng)成為了當(dāng)今基礎(chǔ)學(xué)科教育的熱點(diǎn)。學(xué)科核心素養(yǎng)視域下，“現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)”教學(xué)改革的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過深化學(xué)科核心知識(shí)理解，問題情景教學(xué)法實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)知成智、化識(shí)為能，夯實(shí)學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)；“證據(jù)推理”和“四重表征”思維方式的培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生基于學(xué)科特點(diǎn)思考問題、分析問題和解決問題的方法與模式；學(xué)科精神、社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)與課程教學(xué)深度融合，鑄就學(xué)生精神品質(zhì)，彰顯價(jià)值引領(lǐng)在課程改革中的核心作用。（剩余5889字）