小學(xué)科學(xué)類比推理教學(xué)策略

思維型教學(xué)理論下的課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)激發(fā)、認(rèn)知沖突、自主構(gòu)建、自我監(jiān)控、應(yīng)用遷移等原理，其教學(xué)的核心是思維?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，類比屬于科學(xué)思維范疇，是推理論證中科學(xué)推理的一種方法，要求基于事物之間的功能相似性進(jìn)行類比，善于用類比的方法認(rèn)識(shí)事物的特征。

類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同或相似，推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨弦蚕嗤蛳嗨频囊环N原理，從一個(gè)特殊的判斷得到一個(gè)特殊的判斷，屬于或然性推理，其結(jié)論具有可錯(cuò)性，因此還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)。（剩余3840字）