淺議高職院校美術(shù)專業(yè)課程思政現(xiàn)狀及能力提升路徑

——以河南省某職業(yè)院校為例

摘 要：從高職院校美術(shù)專業(yè)師資現(xiàn)狀出發(fā)，深入剖析高職院校美術(shù)專業(yè)課程思政方面存在的問題，并有針對(duì)性地提出提升課程思政能力的具體路徑：首先，教師應(yīng)以身作則，將思政教育貫穿于教學(xué)的始終；其次，教師應(yīng)肩負(fù)起使命擔(dān)當(dāng)，積極實(shí)踐“三全育人”理念；同時(shí)，深入挖掘課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政元素與美術(shù)教學(xué)的有機(jī)融合；最后，加強(qiáng)互動(dòng)，營(yíng)造良好的思政教育氛圍。（剩余3756字）