“一校兩所”科教協(xié)同育人模式在園藝專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐與分析

——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例

摘 要：近年，隨著科技發(fā)展與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，我國高等教育不斷發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的單一學(xué)科分類和分科管理已然不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。科教協(xié)同育人模式以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)科交叉和整合發(fā)展為主要目標(biāo)，探索和實(shí)踐新型的教育改革模式，成為高校教學(xué)改革中的重要舉措。以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例，通過分析傳統(tǒng)園藝專業(yè)教學(xué)中存在的問題，探討科教協(xié)同育人的必要性，闡述“一校兩所”科教協(xié)同育人模式在園藝專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用，為園藝專業(yè)人才培養(yǎng)提供新思路。（剩余3550字）