變“學(xué)困”為“學(xué)優(yōu)”的策略

初中階段的學(xué)生具有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)積極抓住這個(gè)黃金時(shí)期科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，教師應(yīng)更多地關(guān)注“學(xué)困生”，幫助他們解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑與問題。為有效轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒變得積極向上。

以多種方式改善學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒。大部分“學(xué)困生”缺乏學(xué)習(xí)興趣，教師須在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面下功夫，積極改善“學(xué)困生”的消極學(xué)業(yè)情緒。（剩余1328字）