小學(xué)STEM教育評價(jià)模式的建構(gòu)與實(shí)踐

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STEM教育源于美國，是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Math）這四個(gè)不同領(lǐng)域的學(xué)科內(nèi)容在同一主題下的有機(jī)融合。STEM教育致力于學(xué)科知識的整合，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識解決實(shí)際問題的復(fù)合型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家的未來發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才。（剩余1960字）