如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)質(zhì)量測評題

學(xué)習(xí)質(zhì)量測評題的設(shè)計(jì)與日常教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)一脈相承。筆者從小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量測評題助力學(xué)生積累運(yùn)用、閱讀思考、交流溝通、習(xí)作表達(dá)四個方面談?wù)剶M題思路。

一、積累運(yùn)用，注重語境創(chuàng)設(shè)

積累不是機(jī)械地重復(fù)、死記語文知識。語文知識的積累是多方面的，既包括字、詞、句等語言材料的積累，又包括情感、態(tài)度、價值觀等人文內(nèi)涵的積淀。（剩余2635字）