基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究

——以《故都的秋》一文教學(xué)為例

【摘要】語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，指向?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用可體現(xiàn)出學(xué)生主體性，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實(shí)踐性和綜合性特點(diǎn)?；诖?，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的深度解讀，精準(zhǔn)投放學(xué)習(xí)任務(wù)群，引領(lǐng)學(xué)生在積極探索任務(wù)的過程中，獲得對(duì)課程內(nèi)容全方位的理解和把握。（剩余4872字）