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【摘要】在“雙減”背景下，教師應(yīng)該創(chuàng)新語文教學(xué)方式，從聽、說、讀、寫等多個方面進(jìn)行組織和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生用心傾聽、生動言說、動情朗讀、潛心敘寫的能力，以提高語文課堂教學(xué)效率。文章在分析現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中“聽說讀寫”存在問題的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)設(shè)傾聽情境、設(shè)置有趣話題、拓寬閱讀范圍、布置貼切寫作主題四個方面，提出了一些有針對性的策略。（剩余5061字）
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小學(xué)語文“聽說讀寫”教學(xué)探索
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