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高中地理課程單元整合教學設計探索

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【摘要】如今隨著新課改的深度推進，高中地理教師要培養(yǎng)學生形成良好的地理核心素養(yǎng)，就需要轉(zhuǎn)變教學思路，有效激發(fā)學生的自主學習能力，根據(jù)學生的實際水平開展針對性教學?；谛赂呖祭砟畹母咧械乩韱卧显O計能夠為學生提供科學指導，不僅能夠幫助學生掌握高中地理基礎知識，更能實現(xiàn)知識的躍遷，加強新舊知識間的聯(lián)系。（剩余5531字）

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