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高校課程思政融入心理健康專業(yè)課堂教學(xué)的探索與實踐

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摘要：本文以提出的教育思想論述為根本遵循，秉承知識傳授和價值引領(lǐng)相統(tǒng)一的“大思政”理念，基于“課程思政”視域，探索在高校心理健康專業(yè)課堂教學(xué)實踐中思政的融入問題，通過研究，希望能夠提出可參考性建議，促進心理健康專業(yè)教師以“課程思政”為指導(dǎo)思想，有意識地將思政內(nèi)容融入心理健康專業(yè)課堂教學(xué)中，達(dá)成立德樹人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的人才培養(yǎng)目的。（剩余3709字）

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