新工科背景下產(chǎn)教融合深化協(xié)同育人探究

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摘  要：新工科建設(shè)是經(jīng)濟高速發(fā)展帶來新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對高等教育發(fā)展提出的要求，是超前識別、積極應(yīng)變和主動求變。而新工科實踐教學(xué)建設(shè)是推動新工科建設(shè)的必由之路——內(nèi)外結(jié)合、產(chǎn)教融合。該文立足于理工科類高校社會所需求人才培養(yǎng)問題，基于當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研合作過程存在的一系列問題，如①學(xué)生實踐能力與產(chǎn)業(yè)需求存在較大差異；②企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性不高；③師資隊伍的單一及“雙師型”教師的缺乏，導(dǎo)致不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求；④政府、高校及企業(yè)協(xié)同合作力度不強。（剩余7669字）