基于層次分析-模糊綜合評(píng)價(jià)的線(xiàn)上課程質(zhì)量評(píng)價(jià)研究

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摘  要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，純線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)上-線(xiàn)下混合式教學(xué)已成為高等教育教學(xué)模式發(fā)展的新趨勢(shì)，也是近年高等教育教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)。為淘汰“水課”，國(guó)家大力打造線(xiàn)上“金課”，期望起到標(biāo)桿和導(dǎo)向作用。如何對(duì)線(xiàn)上課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)則直接關(guān)系著提升線(xiàn)上課程質(zhì)量、甄別線(xiàn)上課程含金量以及更好地發(fā)揮金課的“標(biāo)桿”作用。（剩余6994字）