工程教育認(rèn)證背景下學(xué)生工作方案重構(gòu)

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摘  要：為進(jìn)一步落實(shí)全員、全程、全方位育人的教育方針，在工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，提出運(yùn)用“反向設(shè)計(jì)”原則對(duì)高校中工科專業(yè)的學(xué)生教育工作進(jìn)行重構(gòu)的方案，以達(dá)到對(duì)學(xué)生工作涉及的教育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化的目的。該介紹確認(rèn)畢業(yè)要求、建立活動(dòng)-目標(biāo)矩陣、制定活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)實(shí)施方案、開展效果評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)的重構(gòu)過程，并以“社會(huì)實(shí)踐”為案例示范實(shí)施的具體方法。（剩余7838字）