基于“PBL與LBL相融合教學(xué)法”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程建設(shè)

——以預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)為例

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摘  要：為提高土木工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多卓越的復(fù)合型專業(yè)人才，根據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的特點(diǎn)、結(jié)合以授課為基礎(chǔ)的教學(xué)法（LBL）和以問(wèn)題（或項(xiàng)目）為基礎(chǔ)的教學(xué)法（PBL）的優(yōu)缺點(diǎn)，在課程的預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)中采用PBL和LBL相融合的教學(xué)方法。教學(xué)效果表明，采用PBL與LBL相融合教學(xué)法，不僅使學(xué)生能夠較全面、系統(tǒng)地掌握課程的內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;更重要的是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有所提高。（剩余7430字）