面向創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

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摘  要：針對(duì)專業(yè)核心基礎(chǔ)課程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的項(xiàng)目簡(jiǎn)單、內(nèi)容陳舊和考核單一等諸多問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)對(duì)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中十二條能力要求的支撐為基本原則，闡述近幾年該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)面向創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的教學(xué)改革措施。從專業(yè)畢業(yè)要求和課程目標(biāo)兩方面進(jìn)行達(dá)成度分解，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的綜合性、研究性和創(chuàng)新性，提出階段目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的多節(jié)點(diǎn)教學(xué)理念，采用基于項(xiàng)目制的探索導(dǎo)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)方法，實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人考核和團(tuán)隊(duì)考核相結(jié)合的指標(biāo)化考核方法，并建立持續(xù)化改進(jìn)流程。（剩余7552字）