科教融合驅(qū)動(dòng)下面向“雙碳”目標(biāo)的土地資源管理專業(yè)課程群優(yōu)化研究

［摘 要］土地資源管理專業(yè)人才可以在實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。為滿足面向“雙碳”目標(biāo)的人才培養(yǎng)和科教融合驅(qū)動(dòng)發(fā)展的需求，文章總結(jié)了各高校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)具有課程內(nèi)容更新滯后、人才培養(yǎng)定位模糊、科研教學(xué)存在壁壘等問(wèn)題，同時(shí)，通過(guò)梳理土地資源管理專業(yè)課程優(yōu)化應(yīng)對(duì)“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在邏輯，從融合“雙碳”目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容拓展、基于專業(yè)人才培養(yǎng)的課程群設(shè)計(jì)、科教融合驅(qū)動(dòng)的課程群協(xié)同優(yōu)化三方面入手，對(duì)土地資源管理專業(yè)課程優(yōu)化進(jìn)行了研究。（剩余5533字）