地方高?；鶎咏虒W(xué)組織的建設(shè)與實踐

——以煙臺大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化教研室為例

［摘 要］高校基層教學(xué)組織是落實高水平本科教育“以本為本、四個回歸”的重要載體和平臺，其建設(shè)水平直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。煙臺大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化教研室面向環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)制造業(yè)發(fā)展需求，依據(jù)學(xué)校定位和專業(yè)特色，在優(yōu)化教學(xué)組織管理與強化制度建設(shè)、助力教師發(fā)展、服務(wù)專業(yè)建設(shè)、推進課程建設(shè)、推動教學(xué)改革與研究等方面進行了積極探索。（剩余6369字）