高職院校課程思政“四維融入”模式的探索與思考

——以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

［摘 要］推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一、使各類課程與思想政治理論課同向同行的必然要求。高職院?！板懺煊酥髁?，融入思政元素”“依托行業(yè)領(lǐng)域，融入思政元素”“深化課程改革，融入思政元素”“回應(yīng)熱點(diǎn)關(guān)切，開展專題思政教育”的課程思政“四維融入”模式能夠有效推動(dòng)“三全育人”工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)更加完善的協(xié)同育人機(jī)制的形成。（剩余7711字）