課程思政導向下的文化育人課堂教學初探

—— 以核化生武器及其防護課程為例

［摘 要］文章以課程思政為導向，結合核化生武器及其防護課程的特點，針對性地將學科文化中的思政教育元素融入課堂教學，在文化育人的課堂教學中進行了初步探索，形成了優(yōu)選學科文化素材、優(yōu)化組織教學內(nèi)容、優(yōu)化設計教學過程的“三優(yōu)”做法。

［關鍵詞］課程思政；學科文化；育人；課程；課堂教學

［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0104-03

2016年12月，習近平在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。（剩余5099字）