人工智能教學(xué)實(shí)踐一體化平臺(tái)建設(shè)研究與探索

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［摘 要］相較于傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，人工智能專(zhuān)業(yè)理論性與實(shí)踐性并重的特點(diǎn)尤為突出，但由于基礎(chǔ)理論與技術(shù)應(yīng)用跨度大、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)境資源匱乏、課程優(yōu)化提升支持不足等問(wèn)題的制約，相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)多、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐少的問(wèn)題較為突出，其人才培養(yǎng)機(jī)制無(wú)法滿(mǎn)足開(kāi)展高水平科學(xué)研究和促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。 文章分析了人工智能課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)所面臨的困難與挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)集中配置機(jī)器人、智能車(chē)、服務(wù)器及各類(lèi)仿真平臺(tái)等軟硬件資源，結(jié)合資源虛擬化、云端化方式支持虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)人工智能教學(xué)實(shí)踐一體化平臺(tái)。（剩余7819字）