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以項目為中心的學前教育專業(yè)教育技術 課程設計與實踐研究

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【摘  要】 隨著教育信息化的持續(xù)推進，信息素養(yǎng)已經成為評價學前教師能展教學信息化水平的關鍵，逐漸引起教育主管部門的關注與重視。從學生項目學習需求出發(fā)，以項目實踐為載體完成同步培養(yǎng)。最后，提出“知識一能力一素質”同步培養(yǎng)，通過“高校+幼兒園合作”與“項目式實踐教學平臺”高效實施新課程培養(yǎng)模式，以“項目中心課程模式”框架與教學來組織分析，以提升課程的學習成效。（剩余4908字）

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