地理核心素養(yǎng)視域下的大運(yùn)河文化帶研學(xué)課程設(shè)計(jì)

——以京杭大運(yùn)河宿遷段為例

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摘 要：立足學(xué)生真實(shí)地理情境感知的研學(xué)課程，是落實(shí)學(xué)生地理核心素養(yǎng)培育的重要途徑。本文依托京杭大運(yùn)河文化帶宿遷段沿河聚落遺產(chǎn)、水道遺產(chǎn)以及與運(yùn)河相關(guān)的祭祀文化遺產(chǎn)等歷史文化資源，從聚落興衰、天后像的測定、建宮鑿河的歷史及其蘊(yùn)含的中華智慧等視角設(shè)計(jì)研學(xué)問題，通過學(xué)生的游、踐、思和師生研討等實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力的理解，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。（剩余7589字）