大概念視角下的“流水地貌”教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“河曲與人類活動(dòng)”為例（湘教版）

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摘 要：大概念是將相互聯(lián)系的事實(shí)、概念和原理進(jìn)行整合并抽象概括出來的、能廣泛遷移的概念，也是一種思想方法。本文以湘教版“流水地貌——河曲與人類活動(dòng)”為例，以大概念“區(qū)域內(nèi)要素相互作用和強(qiáng)度塑造區(qū)域典型的地理特征”統(tǒng)攝和組織教學(xué)內(nèi)容，以鄉(xiāng)土地理資源為載體和情境，通過問題驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的有效提升。（剩余3119字）