依托課程創(chuàng)新基地開展地理實踐活動的探索

——以“重慶市某中學高中地理課程創(chuàng)新基地”為例

摘 要：地理實踐力是地理核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是高中地理新課程改革的亮點，但地理實踐力的培養(yǎng)往往需要突破教室空間、教學課時的制約，如何利用學校教學資源培養(yǎng)學生的地理實踐力，考驗著每一位教師的教學創(chuàng)新智慧。本文依托省級中學地理課程創(chuàng)新基地，開展氣象小課題研究和河流作用及治理實驗探究等地理實踐活動，有利于促進學生掌握科學研究方法和實驗操作方法，培養(yǎng)學生的科研意志和科研精神，發(fā)揮課程創(chuàng)新基地的育人功能，提高學生的地理實踐力素養(yǎng)。（剩余3880字）