區(qū)域化視閾下高校一流本科課程應(yīng)用現(xiàn)狀與持續(xù)建設(shè)研究

——以重慶市為例

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基金項(xiàng)目：本文系重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高校一流課程‘建、用、學(xué)、管’創(chuàng)新實(shí)踐與策略研究”（項(xiàng)目編號：212174）；重慶市深化教育領(lǐng)域綜合改革研究課題“數(shù)字課程公共服務(wù)體系建設(shè)賦能高等教育高質(zhì)量發(fā)展研究”（課題編號：23JGZ13）研究成果之一。

作者簡介：姚友明（1965—），男，碩士，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心黨委書記，研究員，研究方向?yàn)榻逃芾硌芯俊⒔逃畔⒒?、課程建設(shè)與管理；鄭州（1985—），男，本科，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心（重慶市高校課程資源中心）部門主任，高級實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)榻逃畔⒒?、?shù)字資源建設(shè)、在線教育；張琦（1981—），女，碩士，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心資源建設(shè)二部副主任，一級教師，研究方向?yàn)榻逃畔⒒?、?shù)字課程資源建設(shè)與管理；趙永蘭（1987—），女，碩士，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心干部，經(jīng)濟(jì)師，研究方向?yàn)榻逃畔⒒?、在線課程等；余鑫（1994—），男，學(xué)士，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心資源建設(shè)二部干部，研究方向?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)、教育信息化、數(shù)字化平臺建設(shè)。（剩余8702字）