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新工科背景下多元互動教學模式研究

——以電氣工程學科為例

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摘  要：當前高校的教學模式存在諸多弊端，難以適應新工科建設(shè)和新時代人才培養(yǎng)的要求，在此背景下，文章將多元互動理論引入教學模式的更新之中，并以電氣工程學科為例，分別探討了多元互動教學模式的內(nèi)涵、電氣學科建設(shè)需求以及教師面臨的挑戰(zhàn)，指出了在新工科建設(shè)背景下電氣學科教學存在的一些問題，并提供了相應的解決策略與應用建議。（剩余6294字）

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