基于工程師培養(yǎng)導向的“環(huán)境影響評價”課程混合式教學模式初探

摘  要：為解決“環(huán)境影響評價”課程傳統(tǒng)教學模式下存在的多種問題，本研究在課程教學中從教學方式、教學內(nèi)容、教學考核等方面開展改革與實踐，構(gòu)建線上、線下混合式教學模式。在教學實踐中以培養(yǎng)環(huán)境影響評價工程師職業(yè)素養(yǎng)為導向，以學生為中心，融合了基礎知識線上導學、工程案例線下實踐、環(huán)評程序模擬、過程考核等多種教學方法，在教學內(nèi)容、教學方法和考核方式上形成特色，為高校應用型課程“線上+線下”混合式教學模式改革提供參考。（剩余6287字）