智能協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)者的提問能力對(duì)認(rèn)知過程的影響研究

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[摘   要] 人工智能技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了智能協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的興起。在此背景下，學(xué)習(xí)者的提問能力尤為關(guān)鍵，它能夠直接增強(qiáng)學(xué)習(xí)者與智能系統(tǒng)的互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。然而，目前鮮有研究關(guān)注學(xué)習(xí)者的提問能力對(duì)其認(rèn)知過程的影響。文章旨在探索智能協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者的提問能力如何影響他們的認(rèn)知過程。（剩余16635字）