讓潛能變成現(xiàn)實(shí)：以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路與推進(jìn)策略

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[摘   要] 以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，是新時代教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略選擇和必由之路。數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展是將數(shù)字技術(shù)與基礎(chǔ)教育的教學(xué)、學(xué)習(xí)、治理、評價等要素深度融合，在育人過程與教育實(shí)踐中不斷優(yōu)化和創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展。其核心是借助數(shù)字技術(shù)驅(qū)動基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化，由此推動基礎(chǔ)教育各要素的結(jié)構(gòu)重組與流程再造，最終實(shí)現(xiàn)“五高”的新發(fā)展樣態(tài)。（剩余15148字）