無屏幕編程教育活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童計(jì)算思維和創(chuàng)造性思維的影響研究

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[摘   要] 近年來編程教育逐漸延伸至學(xué)前階段，呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，但編程教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響缺乏充分的實(shí)證研究。研究以計(jì)算思維和創(chuàng)造性思維兩項(xiàng)高階思維為視角，依托無屏幕編程機(jī)器人工具，基于5E教學(xué)法設(shè)計(jì)實(shí)施系列編程教育活動(dòng)，采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法考察編程教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn)，無屏幕編程教育活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童計(jì)算思維發(fā)展具有顯著促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)前兒童的創(chuàng)造性思維具有部分促進(jìn)作用，創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性和變通性維度并未得到顯著提升。（剩余12747字）