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[摘 要] 計(jì)算思維作為培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)該指向人的內(nèi)在品質(zhì)。為此,文章借鑒胡塞爾認(rèn)識(shí)論思想,在認(rèn)識(shí)發(fā)生的視野中分析人的構(gòu)造過程,形成“它—我”結(jié)構(gòu),即“知識(shí)—素養(yǎng)”結(jié)構(gòu),以此解釋概念與觀念的根本相關(guān)性。借鑒皮亞杰兩個(gè)范疇說說明概念與觀念的關(guān)聯(lián)是在思維過程中實(shí)現(xiàn)的,借鑒布倫南計(jì)算思維的框架結(jié)構(gòu)及布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類理論中關(guān)于應(yīng)用的強(qiáng)調(diào),最終給出結(jié)構(gòu)與應(yīng)用兼?zhèn)涞闹赶蛉说膬?nèi)在品質(zhì)的包括概念(基本概念、核心概念、大概念)、思維(關(guān)聯(lián)、抽象、系統(tǒng)化)、觀念(局部、聚合、全局)的計(jì)算思維框架。(剩余13509字)
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指向人的內(nèi)在品質(zhì)刻畫的計(jì)算思維框架構(gòu)建
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