學習者游戲經(jīng)驗差異影響游戲化學習的機制與對策

——基于大理論視角的研究

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[摘   要] 學習者游戲經(jīng)驗差異是影響游戲化學習動機、體驗與效果的重要因素，但其機制尚不明確，且未形成針對游戲經(jīng)驗差異的游戲化學習對策。鑒于此，研究基于大理論視角，構(gòu)建游戲經(jīng)驗差異對游戲化學習的影響機制假設模型，并招募具有高、低游戲經(jīng)驗的大學生被試各25名，借助眼動儀與問卷采集被試游戲化學習時的視覺認知、學習動機、學習體驗與學習效果數(shù)據(jù)，分析游戲經(jīng)驗差異對游戲化學習的影響并驗證假設模型。（剩余13529字）