技術(shù)“傲慢”與教育“偏見”：一個場域沖突的視角

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[摘   要] 厘清技術(shù)與教育的關(guān)系，是實現(xiàn)技術(shù)與教育深度融合的基本前提，也是技術(shù)時代講好教育故事的必然選擇。歷史地看，技術(shù)與教育的雙向互動，呈現(xiàn)出“傲慢”與“偏見”的相互博弈，技術(shù)對教育大致經(jīng)歷了從“沉睡”到“覺醒”再到“擴張”的階段性旅程，教育對技術(shù)則進(jìn)行了從“無視”到“接納”再到“迷失”的即時性回應(yīng)。（剩余13252字）