高校體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)惰性成因分析及其對(duì)策研究

體育課堂是由教師、學(xué)生和課程三個(gè)關(guān)聯(lián)的基本要素構(gòu)成的系統(tǒng)，高校體育教學(xué)改革除對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等課程本身進(jìn)行完善外，還需要加強(qiáng)體育教師基本素質(zhì)提升，不斷提高學(xué)生的體育興趣。然而，作為高校體育教學(xué)主體的學(xué)生，依然存在精神渙散、不愿參與班級(jí)體育活動(dòng)、脫離體育課堂教學(xué)等問(wèn)題，有研究將其稱(chēng)為“運(yùn)動(dòng)惰性”。（剩余5511字）