分層次教學(xué)在民辦高校田徑選修課中的實(shí)驗(yàn)研究

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隨著科技的進(jìn)步，信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)條件的逐步改善，社會(huì)對(duì)人才的需求逐漸擴(kuò)大，其中在就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)應(yīng)用型人才的需求更為突出。應(yīng)用型大學(xué)作為高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要陣地，必須加快推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的融合，以滿足社會(huì)不斷對(duì)應(yīng)用型人才質(zhì)量提出的新要求。

本文在此研究背景下，采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行對(duì)分層次教學(xué)方式在民辦高校普通學(xué)生選修田徑課的實(shí)驗(yàn)干預(yù)，隨機(jī)抽取大學(xué)一年級(jí)的兩個(gè)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班施加不同的教學(xué)模式，分析比較在兩種教學(xué)模式下實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生身體素質(zhì)數(shù)據(jù)上和技能成績(jī)的變化進(jìn)一步的改善體育課的教學(xué)內(nèi)容。（剩余5143字）