高等教育生成式音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐路徑研究

［摘 要］ 生成式音樂(lè)教學(xué)秉承生態(tài)觀的視角開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，凸顯出了音樂(lè)教育的人本屬性。文章以生成式音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)涵為基點(diǎn)，探討了其在高等音樂(lè)教學(xué)之中的實(shí)踐契機(jī)，進(jìn)而指出在高等教育中開(kāi)展生成式音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐時(shí)應(yīng)注重多元文化、身體參與、主體對(duì)話、創(chuàng)意實(shí)踐。

［關(guān)鍵詞］ 高等教育；生成式音樂(lè)教學(xué)；實(shí)踐

［中圖分類號(hào)］ J642.0    ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-2233（２０２3） 11-0039-04

伴隨著生態(tài)文明的到來(lái)以及藝術(shù)新課標(biāo)的頒布，可以見(jiàn)出音樂(lè)教育正越來(lái)越關(guān)注到教學(xué)的開(kāi)放性，這便如德里達(dá)所言，課堂要尊重“他人的他人性”。（剩余7130字）