師范類專業(yè)認證背景下地方高校音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式重構研究

——以通化師范學院為例

［摘 要］ 近年來，隨著我國整體教育質量和水平的提高，普通高等師范院校教師教育專業(yè)改革也取得了飛速發(fā)展，為地方基礎教育提供了重要的師資保障，高師音樂教育專業(yè)也取得了長足的進步。但是，由于長期受專業(yè)音樂人才培養(yǎng)模式的影響，高師音樂教育專業(yè)存在重技能輕理論、重專業(yè)輕教學的問題，導致人才培養(yǎng)目標定位不明晰、與職業(yè)要求和社會需求相脫節(jié)，課程設置和教學內容跟不上基礎教育改革的步伐，教學方法有待改進等一系列問題。（剩余5595字）