“三新”背景下的解題教學(xué)

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在新教材、新課程、新高考的“三新”背景下，高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)更加關(guān)注知識的發(fā)生與發(fā)展過程，基于此過程中數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的提升與數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的提高，課程觀與作業(yè)觀需在一定程度上轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新.

1 問題變式的深度

在教學(xué)過程中，為幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，往往需要從問題變式中依次提升難度，評估學(xué)生的知識掌握情況與（剩余3389字）